省政协委员，兰州市政协党组书记、主席 王宏

　　统筹推进教育、科技、人才一体化发展，是塑造发展新动能、赢得竞争优势的关键举措。近年来，兰州市在搭建融合平台、创新人才培养模式、输送区域适需人才等方面积极作为，取得了显著成效。但仍存在诸多短板：一是协同机制不够健全，尚未形成强有力的跨部门推进合力，校企合作缺乏以利益共享、风险共担为核心的长效驱动机制。二是深度融合缺乏稳定保障，师资队伍结构性与能力性矛盾并存，教学资源建设滞后于产业发展需求，关键资源要素支撑能力有待强化。三是人才培养与产业发展的动态适配度不高，专业设置对重点产业布局和未来发展趋势的前瞻性响应不够敏捷，人才培养的质量标准与企业需求未能完全契合，供需存在结构性错位。为此建议：
　　一、强化顶层设计与系统集成，构建“政行企校研”协同共育新生态。一是加强省级层面统筹与立法保障。建议省级层面研究制定或完善关于深化产教融合的地方性法规。设立省级产教融合专项基金，重点支持重大示范性项目建设。二是健全实体化运作的协同机制。提升现有市域产教联合体、行业产教融合共同体的实体化运作水平，赋予其在资源整合、标准制定等方面更多职能。建立由政府主导、行业企业、院校、科研机构共同参与的常态化对话协商机制，定期发布产业人才需求与技术攻关清单，引导合作方向。三是激发企业主体内生动力。将企业参与职业教育、人才培养成效，作为其享受相关产业扶持政策的重要参考。鼓励龙头企业牵头组建创新联合体，深度介入专业规划、课程开发、实践教学、师资培养等全过程。
　　二、聚焦关键要素攻坚，夯实一体化发展的能力基石。一是打造高素质“双师型”教师队伍。在职业院校全面推行“固定岗+流动岗”教师聘用模式，大幅提高企业工程技术人员、高技能人才在学校兼职任教比例。建立校企人员互聘、共研、同训制度，保障教师定期赴企业实践制度化。实施省级“工匠之师”培育工程，打造高水平教学创新团队。二是推动教学资源与产业技术同步升级。设立省级职业教育优质教材建设专项，重点支持校企联合开发新型活页式、工作手册式、数字化教材。建立教材动态更新、认证与推广机制。支持建设智慧实训基地和共享型教学资源库。三是提升创新平台效能。推动校企共建的产业学院、创新中心等平台实体化运营，聚焦地方特色优势产业和战略性新兴产业的共性技术难题开展协同攻关，并将真实项目、前沿技术转化为教学案例和实训项目。赋予平台在人才引进、经费使用、成果转化、收益分配等方面更大自主权。
　　三、突出需求导向与前瞻布局，提升人才供给质量与适配性。一是建立专业动态调整机制。省教育、工信、人社等部门应联合建立产业人才大数据平台，定期发布全省及重点区域产业人才需求预测与分析报告，引导职业院校和专业动态调整、优化布局。围绕“五强”行动和重点产业链，压缩过剩专业，扶持智能制造、生物医药等领域相关专业建设。二是深化人才培养模式综合改革。全面推广中国特色学徒制和企业新型学徒制。支持高职院校与企业联合开展本科层次技术技能人才培养试点。进一步畅通“中职—高职—本科”衔接渠道，构建多层次、多通道的成才立交桥。三是营造崇尚技能、鼓励创新的社会氛围。大力弘扬工匠精神，完善技术技能人才荣誉体系和激励制度。加强宣传引导，提升职业教育社会认可度，吸引更多优秀青年选择技能成才之路，为我省高质量发展奠定坚实的人才根基。