张丽坤

　　学田，即设学田以赡学。学田制始于宋真宗乾兴元年，判国子监孙奭奏请朝廷赐给兖州州学学田10顷，以为学粮，朝廷允准，是为宋代学田制之始端。仁宗即位后，将此举发扬光大，康定元年赐田于官学。紧接着，在为期八年的庆历新政中进一步推进。元明之际文学家危素所写的《乐平州慈湖书院赡学田记》，歌颂杨简“首倡士民兴修学舍，阐明心学，以崇教化”。明朝时，南京大理寺左评事天台夏鍭撰写的《赡学田记》，记录了绍兴府推官陈让决断金庭观田归县学之案。
　　得观古意，以叙今事。
　　小时候跟着父亲母亲，在多所学校的校园里辗转生活。这些乡村学校，有共同的特点，就是有学田，即在学校校园内，或者是与学校毗邻的地方，或多或少，有一些可以供老师们耕种的土地。二十世纪八十年代末到九十年代初开始，人们生活水平提高，学田出现闲置现象，所以，我们家自小就有学田可以自由耕种。
　　母亲说，我还很小的时候，她抱着我，在学田里点菜籽。我起初被母亲抱在怀里，后来，我很好奇，也要参与。母亲只得放我下来。母亲在前面点菜籽，一个一个堆小土堆。我跟在后面，把土堆一个一个刨平。母亲种的菜在长，我也在长。记得我两岁多的时候，母亲的宿舍门前的学田里种了萝卜，每天我都会去看萝卜长大了没有，并且伸出小手准备拔。母亲每次发现我准备拔萝卜，总会告诉我，还没有长好呢。忽然有一天，母亲说：“你去拔萝卜吧！”我喜出望外，蹲在萝卜跟前，伸出小胖手，刚碰到萝卜叶，突然有个陌生的声音，喊了一声，“哎！”我应声抬头，在学田里留下了我人生中的第一张照片。同时，也留下了我人生的第一段记忆。母亲还种了豌豆，当豌豆结出“狗指甲”般的豌豆角时，我就会迈着企鹅步自己去田里摘。母亲说，有一天，我小手里拿着几个“狗指甲”，急急忙忙回来找她，拽着她的裤脚，一边往田里走，一边说着“呱呱……呱呱”。到了田里一看，结果是一个癞蛤蟆（我们方言叫癞呱子）。原来，小小的我是被豌豆田里的癞蛤蟆吓到了，回来找母亲告状。
　　后来，母亲转正了，也换了学校，这个学校的学田更多。我们也长大了一点，不再添乱。没有犁地的工具，父亲和母亲就用学校的铁锹翻地。他们那时候三十出头，正是年轻力壮的时候，农民家庭出身的他们，干得又快又好。重体力活干完，剩下的细活就大多由母亲来干。这一块先撒些葱籽育苗，待长大些，移栽出两行来，长得又绿又壮。那一块地种两行玉米，多少能结出个棒子来。这一片，好好撒些雪里蕻的种子，秋天腌咸菜用。那一块切些洋芋种子，种上一片，能贴补伙食。甚至有一年，我们还种了油菜籽。每当做饭的时候，妈妈就会说，谁去掐点葱去。学田在教师宿舍的背后。在宿舍门口玩耍的我和姐姐，就会抢着去掐葱。我们像飞毛腿一样，飞奔过去，掐上两三根“葱管管”，再飞奔回来，交给母亲，获得母亲的夸奖。学校里，有一条窄窄的水渠穿过，偶尔会淌水。母亲就会带着我们，从水渠舀水浇地。母亲提着桶，姐姐端着盆，我拿着一个小塑料桶，我们舀得不亦乐乎。在我们的经营下，地虽然不肥沃，但是也长出了不少农产品，吃到了自己种的菜籽油、洋芋和苞谷。最为夸张的是，菊芋（洋姜），墙根里的一点点地方，竟然收获了五六袋子大菊芋，腌咸菜根本用不完，我们给朋友们送出了很多很多。
　　学校里还有许多闲置的学田，长满了各种各样的植物。禾本科的植物占地面积最大，有一种成片成熟的，我和姐姐将它们的穗子一根一根拔下来，模仿着大人们捆麦子的手法，捆成小束，玩收麦子的游戏。有随处可见的紫花地丁，又显眼，又可爱，因为它会结出可爱的“小西瓜”，所以又被我们叫作西瓜花。我们常常采摘它的蒴果来吃内里的种子。车前草已经退出了我们食用的野菜行列，我们倒是喜欢拔它的叶子玩，因为会抽出长长的“筋”（叶脉）。有时，母亲会挖些曲曲菜（苣荬菜），为我们的餐桌增加菜色。有一年，我们养兔子，曲曲菜、蒲公英和绵绵的茵陈蒿构成了兔子的主要食物。我们还在长满野花的学田里，拿着帽子和衣服扑蝴蝶；提着水桶、拿着铲子，灌老鼠洞；站在学田里高大的杨树下，观察上面居住的鸟儿们育雏。
　　学田，给老师们提供了生活的补贴，也丰富了我的童年记忆和生活经历，正是“设学田以赡学”在现代的文心相续。